全自動(dòng)錄播的設(shè)計(jì)背景 

普教行業(yè)

為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，建立開(kāi)放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距，促進(jìn)不同地區(qū)師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段，利用高科技設(shè)備，使得課堂實(shí)錄性資源作為一種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源實(shí)時(shí)共享。通過(guò)建設(shè)專業(yè)的全自動(dòng)錄播教室，采集優(yōu)質(zhì)教師的授課、學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)況場(chǎng)景，實(shí)時(shí)分享給遠(yuǎn)程的學(xué)生在教室內(nèi)通過(guò)互動(dòng)課堂平臺(tái)，收看優(yōu)秀教師的實(shí)時(shí)授課過(guò)程，并可以實(shí)時(shí)參與到課堂問(wèn)答互動(dòng)中去，真正實(shí)現(xiàn)同一堂課的無(wú)差別教學(xué)應(yīng)用，擴(kuò)大精品課程的授課面和觀摩面，有助于教師之間授課經(jīng)驗(yàn)的交流。

另一方面，教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)專家對(duì)互動(dòng)教學(xué)的直觀觀摩點(diǎn)評(píng)，可以有針對(duì)性的提出改進(jìn)意見(jiàn)。本項(xiàng)目從資源共建共享積累、教師授課水平提高、擴(kuò)大優(yōu)秀教師授課面等多角度著手，從根本和整體上提升整個(gè)轄區(qū)內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展到一定程度，一定會(huì)面臨以下瓶頸：

傳統(tǒng)面授受眾有限，如果要在異地成立分支，通常很難找到合適的優(yōu)質(zhì)師資；如果擁有了龐大的師資，勢(shì)必大大增加企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本。

如果實(shí)現(xiàn)總部對(duì)分支機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程授課，這樣能夠解決以上問(wèn)題：

解決師資問(wèn)題，降低運(yùn)營(yíng)成本；全自動(dòng)錄播的課件可以方便優(yōu)質(zhì)資源共享，從而為面授擴(kuò)展到網(wǎng)校提供內(nèi)容基礎(chǔ)，從而可以迅速擴(kuò)張，將培訓(xùn)做上規(guī)模。